Veel leerlingen maken ingrijpende gebeurtenissen mee. De (chronische) stress die daaruit kan voortkomen, heeft invloed op het reguleren van emoties en gedrag. Dat is merkbaar in de klas. Maar hoe ga je daar als onderwijsprofessional mee om?
Traumasensitief onderwijs richt zich op het creëren van een schoolklimaat dat goed is voor alle leerlingen en in het bijzonder bijdraagt aan het versterken van de veerkracht en ontwikkeling van leerlingen die veel hebben meegemaakt.
Tijdens deze bijeenkomst gaan we met elkaar in gesprek over het kijken naar leerlingen voorbij het zichtbare gedrag: wat heeft een kind nodig om zich veilig, gezien, begrepen en gesteund te voelen? Vaak zit de kracht juist in kleine, dagelijkse handelingen waarmee je als professional een groot verschil kunt maken.
Onderwerpen die aan bod komen:
- Gedrag begrijpen vanuit een traumasensitief perspectief
- Werken met metaforen zoals de ijsberg, de onzichtbare koffer en het ‘druppelen in de witte verf’
- Kijken achter gedrag: wat probeert een leerling je te vertellen?
- Praktische strategieën voor meer verbinding, rust en veiligheid in de klas
- Het versterken van veerkracht – bij leerlingen én bij jezelf
De bijeenkomst wordt verzorgd door AED, door Janneke de Vreeze-van der Valk.
Deze bijeenkomst is volgeboekt. Neem contact met ons op om op de wachtlijst geplaatst te worden en wij informeren je via e-mail wanneer er toch een plaats vrijkomt.
Neem contact met ons op